Ciclo Pedagógico
Ciclo Pedagógico
Ciclo Pedagógico 2024-I
| H | Tiempo | III | V | VII | VIII | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 8:45 9:30 | Arte, creatividad y Aprendizaje | 3 | Literatura y sociedad en contextos diversos | 1 | Desarrollo Personal | 5 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 2 | 9:30 10:15 | Arte, creatividad y Aprendizaje | 3 | Literatura y sociedad en contextos diversos | 1 | Desarrollo Personal | 5 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 3 | 10:15 11:00 | La Religión como fenómeno socio- cultural | 2 | Culturas escolares y cambio educativo | 4 | Práctica e investigación VII | 1 | Gestión de Aprendizaje para la atención a la diversidad | 3 |
| 4 | 11:15 12:00 | La Religión como fenómeno socio- cultural | 2 | Culturas escolares y cambio educativo | 4 | Práctica e investigación VII | 1 | Gestión de Aprendizaje para la atención a la diversidad | 3 |
| 5 | 12:00 12:45 | Investigación personal | Investigación personal | Práctica e investigación VII | 1 | Electivo: Teología fundamental | 2 | ||
| TARDE | |||||||||
| 6 | 2:45 3:30 | Ingles para principiantes/ Beginner English I | 11 | Investigación personal | Convivencia escolar y orientación educativa | 5 | Electivo: Teología fundamental | 2 | |
| 7 | 3:30 4:15 | Ingles para principiantes/ Beginner English I | 11 | Cristianismo y cultura I | 2 | Convivencia escolar y orientación educativa | 5 | Investigación personal | |
| 8 | 4:15 5:00 | Investigación personal | 11 | Cristianismo y cultura I | 2 | Investigación personal | |||
| NOCHE | |||||||||
| 9 | 7:00 7:30 | Consejeria | 5 | Consejeria | 6 | Consejeria | Consejeria | 4 | |
| 10 | 7:30 9:00 | Investigación Personal | Investigación Personal | Investigación Personal | Investigación Personal |
| H | Tiempo | III | V | VII | VIII | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 6:50 8:10 | Tutoria | Tutoria | 3 | Tutoria | 3 | Tutoria | 3 | |
| 2 | 8:45 9:30 | Arte, creatividad y Aprendizaje | 3 | Práctica e investigación V | 1 | Pensamiento Teológico II | 2 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 3 | 9:30 10:15 | Arte, creatividad y Aprendizaje | 3 | Práctica e investigación V | 1 | Pensamiento Teológico II | 2 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 4 | 10:15 11:00 | La Religión como fenómeno socio- cultural | 2 | Práctica e investigación V | 1 | Convivencia escolar y orientación educativa | 5 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 5 | 11:15 12:00 | La Religión como fenómeno socio- cultural | 2 | Culturas escolares y cambio educativo | 4 | Convivencia escolar y orientación educativa | 5 | Investigación personal | |
| 6 | 12:00 12:45 | Desarrollo de la espiritualidad I | 3 | Culturas escolares y cambio educativo | 4 | Práctica e investigación VII | 1 | Espiritualidad y manifestacines religiosas de nuestros pueblos indígenas y originarios | 2 |
| TARDE | |||||||||
| 7 | 2:45 3:30 | Desarrollo de la espiritualidad I | 3 | Investigación personal | Práctica e investigación VII | 1 | Espiritualidad y manifestacines religiosas de nuestros pueblos indígenas y originarios | 2 | |
| 8 | 3:30 4:15 | Ingles para principiantes/ Beginner English I | 11 | Cristianismo y cultura I | 2 | Investigación personal | Ética, desarrollo moral y sentido de la vida | 3 | |
| 9 | 4:15 5:00 | Ingles para principiantes/ Beginner English I | 11 | Cristianismo y cultura I | 2 | Investigación personal | Ética, desarrollo moral y sentido de la vida | 3 | |
| NOCHE | |||||||||
| 10 | 7:30 9:00 | Investigación Personal | Investigación Personal | Investigación Personal | Investigación Personal |
| H | Tiempo | III | V | VII | VIII | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 8:45 9:30 | Investigación personal | Estudio de los textos Bíblicos | 8 | Pensamiento Teológico II | 2 | Práctica e investigación VIII | 4 | |
| 2 | 9:30 10:15 | Desarrollo de la espiritualidad I | 3 | Estudio de los textos Bíblicos | 8 | Pensamiento Teológico II | 2 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 3 | 10:15 11:00 | Desarrollo de la espiritualidad I | 3 | Didáctica de la educación religiosa | 10 | Diálogo ecuménico e interreligoso | 6 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 4 | 11:15 12:00 | Investigación personal | Didáctica de la educación religiosa | 10 | Diálogo ecuménico e interreligoso | 6 | Gestión de Aprendizaje para la atención a la diversidad | 3 | |
| 5 | 12:00 12:45 | Investigación personal | Investigación personal | Investigación personal | Gestión de Aprendizaje para la atención a la diversidad | 3 | |||
| TARDE | |||||||||
| 6 | 2:45 3:30 | Historia de las religiones | 3 | Didáctica de la educación religiosa | 10 | Diálogo ecuménico e interreligoso | 6 | Espiritualidad y manifestacines religiosas de nuestros pueblos indígenas y originarios | 2 |
| 7 | 3:30 4:15 | Historia de las religiones | 3 | Didáctica de la educación religiosa | 10 | Diálogo ecuménico e interreligoso | 6 | Espiritualidad y manifestacines religiosas de nuestros pueblos indígenas y originarios | 2 |
| 8 | 4:15 5:00 | PROYECCIÓN SOCIAL | PROYECCIÓN SOCIAL | PROYECCIÓN SOCIAL | Investigación Personal | ||||
| NOCHE | |||||||||
| 9 | 7:00 7:30 | Consejeria | 5 | Consejeria | 5 | Consejeria | 5 | Consejeria | 2 |
| 10 | 7:30 9:00 | Investigación Personal | Investigación Personal | Investigación Personal | Investigación Personal |
| H | Tiempo | III | V | VII | VIII | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 8:45 9:30 | Niñez, adolescencia y aprnedizajes | 4 | Estudio de los textos Bíblicos | 8 | Práctica e investigación VII | 1 | Ética, desarrollo moral y sentido de la vida | 3 |
| 2 | 9:30 10:15 | Niñez, adolescencia y aprnedizajes | 4 | Estudio de los textos Bíblicos | 8 | Práctica e investigación VII | 1 | Ética, desarrollo moral y sentido de la vida | 3 |
| 3 | 10:15 11:00 | Práctica e investigación III | 9 | Literatura y sociedad en contextos diversos | 1 | Práctica e investigación VII | 1 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 4 | 11:15 12:00 | Práctica e investigación III | 9 | Literatura y sociedad en contextos diversos | 1 | Electivo: Patrología | 6 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 5 | 12:00 12:45 | Práctica e investigación III | 9 | Investigación personal | Electivo: Patrología | 6 | Electivo: Teología fundamental | 2 | |
| TARDE | |||||||||
| 6 | 2:45 3:30 | Investigación personal | Investigación personal | Investigación personal | Electivo: Teología fundamental | 2 | |||
| 7 | 3:30 4:15 | ||||||||
| 8 | 4:15 5:00 | ||||||||
| NOCHE | |||||||||
| 9 | 7:00 7:30 | Consejeria | 1 | Consejeria | 1 | Consejeria | 1 | Consejeria | 1 |
| 10 | 7:30 9:00 | Investigación Personal | Investigación Personal | Investigación Personal | Investigación Personal |
| H | Tiempo | III | V | VII | VIII | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6:50 8:10 | Tutoria | 5 | Tutoria | 2 | Tutoria | 6 | Tutoria | 2 | |
| 1 | 8:45 9:30 | Niñez, adolescencia y aprnedizajes | 4 | Práctica e investigación V | 1 | Desarrollo Personal | 5 | Ética, desarrollo moral y sentido de la vida | 3 |
| 2 | 9:30 10:15 | Niñez, adolescencia y aprnedizajes | 4 | Estudio de los textos Bíblicos | 8 | Práctica e investigación VII | 1 | Ética, desarrollo moral y sentido de la vida | 3 |
| 3 | 10:15 11:00 | Práctica e investigación III | 9 | 1 | Práctica e investigación VII | 1 | Práctica e investigación VIII | 4 | |
| 4 | 11:15 12:00 | Práctica e investigación III | 9 | Electivo: filosofía del conocimiento | 7 | Práctica e investigación VII | 1 | Práctica e investigación VIII | 4 |
| 5 | 12:00 12:45 | Práctica e investigación III | 9 | Investigación personal | Investigación personal | Investigación personal | |||
| TARDE | |||||||||
| 6 | 2:45 3:30 | Desarrollo de la espiritualidad I | 3 | Electivo: filosofía del conocimiento | 7 | Electivo: Patrología | 6 | Investigación personal | |
| 7 | 3:30 4:15 | Desarrollo de la espiritualidad I | 3 | Electivo: filosofía del conocimiento | 7 | Electivo: Patrología | 6 | Investigación personal | |
| 8 | 4:15 5:00 | PROYECCIÓN SOCIAL | Electivo: filosofía del conocimiento | 7 | Investigación personal | Investigación personal | |||
| NOCHE | |||||||||
| 9 | 7:00 7:30 | PROYECCIÓN SOCIAL | PROYECCIÓN SOCIAL | PROYECCIÓN SOCIAL | PROYECCIÓN SOCIAL |